Участие детей в олимпиадах и конкурсах помогают им саморазвиваться и самореализовываться, поступать в высшие учебные заведения. Проведение различных конкурсов способствуют активизации их познавательной деятельности, повышается интерес к предмету и определяться с выбором будующей профессии.

помимо того, что дети получают дополнительные углубленные и расширенные знания по предмету, конкурсы и олимпиады способствуют формированию метапредметных навыков и знаний (а это не дань моде, а насущная необходимость сегодняшнего образования), способствуют формированию трудовых навыков, учебной дисциплине, самодисциплины. Это те качества, которые зачастую и являюся единственной неуспеваемости детей.

несомненно, участие в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня позволяют детям развивать интерес к предмету, расширять и углублять свои знания. Кроме того, существуют еще олимпиады и конкурсы, организованные ВУЗами, в которых заинтересованы и выпускники - они могут заявить о себе, и ВУЗы - их олимпиады ориентированы на целевую аудиторию.

Я считаю, что участие детей в предметных Олимпиадах и конкурсах позволяет развивать интерес к предмету, находить новые формы для решения заданий, углублять знания по определенным темам или получать новые. Ребенок может сравнить свой уровень знаний по данному предмету с уровнем ребят школы, района и т.д.
Мне хотелось бы ещё остановиться на заоочных олимпиадах,ведь развитие познавательного интереса к предмету это нетолько задача учителя,считаю что непоследнюю роль играет и отношение родителей к учебному процессу,поэтому участие в заоочной олимпиаде это может быть результатом совместной деятельности всей семьи,что оказывает немаловажный воспитательный эффект,а уж если победа,то сколько положительных эмоций!!!!

Хотелось обсудить вопросы связанные с олимпиадами.
Связаны ли олимпиады с одаренностью?
Нужны ли сейчас Этапы Всероссийской олимпиады?
Кому нужны и зачем?
Устраивает ли Вас проведение олимпиад у вас в городе, области,...
Какие цели по-вашему она ставит?
Кто должен к ней готовить и соразмерность затрат - отдачи?

Готовить может учитель по предмету, но затраты по времени подготовки больше, чем на подготовку урока с целым классом.